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[办学特色] >>关于举办江苏省少儿京剧大赛的通知(转)
发表时间：2010-8-12 15:24:15 来源：
userfiles/京剧大赛--苏文联〔2010〕37号.doc…
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[办学特色] >>09-10年学校荣誉（部分）
发表时间：2010-7-25 13:09:17 来源：
德育课题获国家级一等奖…
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[办学特色] >>“小杜鹃”唱响大学校园
发表时间：2010-7-6 21:38:17 来源：
暑假伊始，桃园中心小学“小杜鹃京剧社团”孩子们又投入了紧张而快乐的社团活动之中。特别的是，今天的孩子们当起了“小老师”：江苏大学财经学院大学生们也来画脸谱，学京剧表演了。这次“画京剧脸谱，学国粹艺术”的暑期实践活动，通过小手拉大手，一起画京剧脸谱、学京剧表演等，让大学生和小学生共…
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[办学特色] >>镇江市桃园中心小学少儿京剧教育纪实
发表时间：2010-6-22 11:25:22 来源：
百年国粹发新枝廿载薪火永相传 ——镇江市桃园中心小学少儿京剧教育纪实 “百年国粹发新枝 廿载薪火永相传”，曲曲京歌在我古城老校回荡了整整二十个春秋。校园因京剧展现着民族情怀…
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[办学特色] >>用京剧历史小故事培养学生道德品质的研究
发表时间：2010-6-21 18:54:36 来源：
用京剧历史小故事培养学生道德品质的研究 一、研究意义现在的儿童是二十一世纪的生力军，他们将来的思想道德素养，对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。当今社会家庭中家长重智轻德的现象已经引起了社会各界人士的重视。品德教育从小抓起已经成为培养21世纪高素质人才的重要工作。道德品质是品德的重要组成部分，特指个人按社会的道德准则所表现的某些稳定的特点和倾向，包括敬师、孝亲、合作、守纪、助人等。…
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[办学特色] >>京剧子课题研究方案
发表时间：2010-6-21 18:44:20 来源：
《以校为本，整合教育资源的行动研究》子课题研究方案 子课题题目特色课程彰显学校教育资源整合的魅力资源分析1、我校十五年的京剧教育历史2、 编写京剧教材，整合学科资源3 依托“小杜鹃京剧社团”，整合校外师资资源4、开展京剧实践活动，整合校内外教育资源5、创设优良环境，整合校园文化资源研究主题以京剧艺术校本课程为载体，整合学校教育资源具体安排 1…
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[办学特色] >>特色课程彰显学校教育资源整合的魅力
发表时间：2010-6-16 18:44:41 来源：
特色课程彰显学校教育资源整合的魅力一、问题提出素质教育要求在新的时代背景下，培养能适应社会进步和发展的建设性人才，张扬人的个性和特长发展的同时又要兼顾全局，提倡人的创新精神和实践能力。要适应这种素质教育的新要求，学校必须要凸现实施课程的主体性，根据学生的发展选择和开发课程，使教育更具有生命力，对社会发展有更大的推动作用。京剧是我国的国粹，是中华民族艺术的精髓，为了使学生从小就热爱祖国的传统文化，接…
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[办学特色] >>校园文化建设方案
发表时间：2008-7-25 0:00:00 来源：原创
附件：UploadFiles/2008725131131586.doc…
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[办学特色] >>国粹发新枝教育结硕果
发表时间：2007-4-6 0:00:00 来源：原创
国粹发新枝 教育结硕果 ——发掘京剧教育资源 探索特色办学之路 镇江市桃园中心小学，坐落在江南历史名城镇江金山脚下，塔影湖畔，沐浴着改革开放的春风诞生、成长，已成为一所教学质量高，社会声誉良好的镇江市模范学校，江苏省实验小学，并形成了具有鲜明的京剧文化教育个性的镇江市特色学校。科研兴校，以京剧文化特色教育为切入…
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[办学特色] >>特色学校再认识
发表时间：2007-4-6 0:00:00 来源：原创
特色学校再认识镇江市桃园中心小学 潘建元1993年《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要“办出各自的特色”，关于“特色”的理论研究和学校实践渐成热点。但理论研究的众说纷纭和学校实践的五花八门，一直困扰着教育界许多人士。因此，当前再对“特色学校”这个“老话题”加以探讨，显得尤为必要。我们认为，特色学校是在长期办学实践中，形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。…
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[办学特色] >>构建艺术殿堂共创和谐校园
发表时间：2007-4-6 0:00:00 来源：原创
——镇江市桃园中心小学创建市艺术特色学校汇报材料学校艺术教育工作是全面实施素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。我校艺术教育工作认真贯彻国家、省《学校艺术教育发展规划》以及《学校艺术教育工作规程》，全面实施素质教育，深化艺术教育教学改革，大面积提高教育质量，提升学校办学品位和层次。 一、领导重视： 1、学校成立了艺术教育领导小组，有完整的艺术教育管理网络。期初有…
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